儿童多动症

又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征,是一种常见的儿童为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

儿童多动症的六大表现

温馨提示:如果你的孩子有以下症状中的三项,说明孩子可能有多动症倾向,需要进一步去有关医院做检。

上课注意力难以集中
表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂,难以完成某件事情。
情绪易激动
难以排除对立情绪,理解因难,易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折。
神经系统障碍
患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。
品行障碍
品行障碍表现为攻击性行为,如辱骂、打伤同学、破坏物品、或一些不符合道德规范及社会准则的行为,如说谎、逃学、离家出走等。
学习因难
对老师提问经常出现反应迟钝,不知道老师在说什么,记忆辨别能力差。
活动过度,不安静
经常出现冒险性行为而不顾后果,如盲目在大街上奔跑。

儿童多动症的危害

  • 学习能力差,厌学,学习成绩下降。
  • 上课话很多,小动作不断,影响其他同学的学习。
  • 破坏学校纪律,拒绝服从,抗拒大人的要求,易激怒,脾气暴躁。
  • 情绪不稳定,反应迟钝,自卑,焦虑,敏感,过度忧郁。
  • 容易跟父母发生口角,生气时离家出走,说谎,逃学,放火等危害社会的行为。
  • 不受老师和同学的喜欢,喜欢打架斗殴,导致走上犯罪的道路。

儿童多动症,选对方法是关键

根据患者及其家庭的特点制定综合性干预方案。药物治疗能够短期缓解部分症状,对于疾病给患者及其家庭带来的一系列不良影响则更多地依靠非药物治疗方法。

认知行为治疗
对控制多动行为、冲动控制和侵略行为有效。主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。
行为管理和教育
需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育。
躯体训练项目
可指导他们控制冲动和攻击行为,使他们听从指导,增强自尊心和自信心。
药物治疗
药物能改善注意缺陷,降低活动水平,在一定程度上提高学习成绩,短期内改善患者与家庭成员的关。

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  • 功能

    用于治疗儿童和青少年的注意缺陷/多动障碍(ADHD);盐酸托莫西汀是第一个用于治疗小儿多动症的非兴奋性药物。它是一种高度选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂,与其他神经递质亲和力极低。治疗多动症的作用机制是,其可以提高突出间隙中的去甲肾上腺素水平,增加正相传输,并且可提高前额叶皮质的多巴胺水平,同时不增加纹状体部位的多巴胺活动,从而不会诱导抽动症状或增加运动障碍。

  • 用量

    体重小于70kg的儿童及青少年患者,每日初始总剂量可为0.5mg/kg,3天后增加至1.2mg/kg,单次或分次服药,每日总剂量不可超过1.4mg/kg或100mg。另外对于体重大于70kg的儿童及青少年患者,该品每日初始总剂量可为40mg/d,3天后可增加至目标计量80mg/d,单次或分次服药,每日总剂量不可超过100mg。该品停药时不必逐渐减量。

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