“自闭症”是一种发育紊乱症,鼠疫感觉的集成混乱和交流混乱,音乐疗法或称“心理音乐疗法”。自本世纪40年代起,人们已逐渐将音乐作为一种医疗手段,在某些疾病的康复中起一定的效果,如降低血压、减轻疼痛及消除紧张等。
透过各类的敲击乐器如鼓和钹等,配合身体肌能的运动,可使音乐成为情绪发泄的工具,这又是由于自闭症人仕缺乏沟通技巧,这些多元又安全的感官运动有助抒发一些抑压的情绪。在成功主导的音乐活动设计下,他们能在短时间内享受成功的经验,成功带来自信,而建立自信心更是社交情绪发展及其它学习的重要基础。
自闭症人仕有一项障碍就是不正常的玩耍技巧及狭窄的生活兴趣,倘若能够成功地培养他们一些正常的消闲兴趣,便可以使生活兴趣正常化,亦可减低他们异常的玩耍行为,这是行为训练技巧中的「加强不共容行为」的方法;举例说,一位正在接受音乐治疗的儿童,由于培养了歌咏和吹奏口风琴的兴趣,因而减少了自我重复的说话(鹦鹉语),又或者他在唱歌时,也不可能同时重复的说话。
有不少自闭的儿童可以透过颜色音符来学习阅读曲谱和弹琴,这是由于这种学习方法较容易掌握,这些弹奏使他们很快得到成功的经验,这些经验又令他们维持着在家中的练习,当操练变成习惯时,不但可以扩阔生活兴趣,更可以培养集中精神的能力及按步就班的工作习惯,是社交情绪发展中不可多得的训练。
音乐活动取代自我剌激行为及塑造正确行为
很多自闭症人仕都有自我刺激的行为,常见的有重复的言语及手部和身体的摆动;音乐活动可以提供相类似的感官刺激,以致这一些自我剌激行为可以在较正常的情况下出现。譬如说一个自闭症儿童的摆手动作便可以用摇沙锤的动作取代,重复的言语亦可以用歌咏来代替,当他们从音乐的途径满足了感官的需要时,在其它的时间便可减少自我刺激的行为,若再配合行为训练,便可有效地控制自我剌激的行为。
温馨提示:音乐治疗在安全的、无威胁的音乐环境下,可以消退自闭症儿童的心理防御机制。合适的乐器可以成为与音乐治疗师建立关系的中介,在乐器上的情绪宣泄可以使患儿的心理防卫崩塌。对自闭症儿童的音乐治疗更重视心理、情绪的调适,而不以做行为训练为主。
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